Educazione manuale e tecnica, classe seconda

Presentazione dei contenuti e del metodo di lavoro proposto

Il programma di EMT vuole, nel campo pratico, confermare situazioni, passate e presenti, della storia tecnologica scritta dall'uomo.

Il continuo bisogno d'energia, da parte della società, ci spinge all'incessante ricerca di nuove fonti e di moderni strumenti di conversione per soddisfare questa necessità.

Nasce l'idea di seguire l'uomo nelle sue prime officine, quelle del Medioevo, legate all'estrazione e alla lavorazione del ferro. In varie parti del nostro Cantone, ma soprattutto nella vicina Valle Camonica, esistono testimonianze di miniere estrattive, di macchine e quant'altro gravitava attorno al mondo della siderurgia.

Indagheremo sui processi e sul funzionamento dei macchinari che portano all'estrazione e alla produzione del ferro, con attenzione particolare al fabbisogno d'energia che quest'operazione richiede. Affronteremo perciò lo studio del problema passando attraverso le seguenti fasi: indagine preliminare sul tema "energia", analisi del funzionamento e delle tecnologie impiegate, progetto, realizzazione concreta e verifica del prodotto.

Obiettivi certificati nelle 18 lezioni nei campi:

delle conoscenze

• delle competenze

riconoscere degli aspetti tecnici legati ad un oggetto e certificarne il funzionamento (raggiungere tramite un percorso di ricerca d'informazione e di sperimentazione la consapevolezza sulle tecniche siderurgiche medioevali e il funzionamento di un maglio mosso da una ruota ad acqua)

linguaggio corretto: tecnico, simbolico (terminologia legata al vecchio opificio artigianale, energia, rappresentazione di situazioni tecniche)

• del fare

saper riportare sul materiale da lavorare le misure ricavate da un disegno tecnico usando attrezzi di tracciatura: squadra a cappello, righetta metallica, compasso (tracciatura, sa materiali preformafi e non, nel rispetto della consegna riportata su di un disegno)

organizzare le priorità operative nella fase di realizzazione (lavoro individuale nella dimensione dell'autonomia personale)

operazione di foratura con il trapano a colonna (uso corretto del trapano a colonna con il regolaggio del banco, della profondità di taglio e della corretta applicazione delle misure di sicurezza)

tecniche di taglio di materiali teneri con il seghetto alternativo (tagli seguendo percorsi definiti lasciando il materiale per la finitura della superficie)

lavoro di finitura al banco con l'ausilio di: morsa, lime, carta vetrata (posizione del pezzo nella morsa protetto da ganasce, lavoro di aggiustaggio con la lima e di lisciatura con la carta di vetro)

tecniche di unione dei materiali: colla bianca, colla calda, incastri e spine, viti (uso della colla bianca e calda, unione con spine di legno)

ricerca sperimentale con la manipolazione di materiali alla ricerca di possibili soluzioni (percorso sperimentale con il Lego Technich, descrizione delle soluzioni personali)

• dell'essere

gestire ed organizzare al meglio il proprio posto di lavoro e il materiale individuale (mantenere costantemente ordinati i pezzi in lavorazione e gli attrezzi impiegati)

contribuire ad una corretta manutenzione del laboratorio di sede partecipando al lavoro di riordino e di pulizia (eseguire i compiti attribuiti con cura e responsabilità)

saper recepire ed seguire delle consegne e metterle in pratica autonomamente (assumersi la responsabilità della propria produzione)

aver cura della completezza e dell'ordine del materiale teorico (conservare la documentazione in maniera ordinata e completa)

comportarsi in maniera adeguata nel rispetto della sicurezza individuale e degli altri (assumere atteggiamenti che non mettano in pericolo la propria persona e gli altri).

Competenza abilitata

Gli aspetti legati alle altre discipline

·        Storia: studio delle macchine nate e impiegate nel Medioevo

·        Geografica: miniere primitive di ferro nel Malcantone (Sessa) e in Valle Camonica

·    Scienze: la separazione delle sostanze con l'estrazione del ferro dal suo minerale (riduzione); meccanica con la trasformazione del movimento; l'energia idrica.

·    Matematica: geometria impiegata nella progettazione e nella costruzione delle macchine e dei prototipi.

Nota: documento orientativo per il docente e per la Direzione d'Istituito.

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